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(本科教學管理部)
 
 
 
 
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发布时间:2021-09-27 15:11:16  发布人:本科教育管理部 王种银  浏览量:1033

       实践证明,“專接本”学生不能通过考试大多是因为学习态度不够端正。教育教學的成果必须从学生的考试成绩体现出来,因此学生没有良好的学习态度是不行的。两年来,本科部在学生管理方面不断研究、探索、实践、创新,逐步构建起了“五靠”学生管理理念,新的管理理念为提高“專接本”教育教學质量注入了生机和活力。

       一.靠執行制度,讓學生改掉不良習慣

       少数学生在专科学习阶段养成的不良习惯积重难返,表现在上课和晚自习旷课、玩手机、吃东西、迟到早退等,究其根本原因是这些学生不受“專接本”管理制度的约束。本科部督促指导各班主任组织学生认真学习“專接本学生管理制度”,靠执行制度,让学生改掉不良习惯,营造更加良好的学习氛围。

       二.靠正確引導,讓學生端正學習動機

       个别学生报名“專接本”的动机不纯,这类学生在专科读了两年,快要顶岗实习了,眼前未找到理想的工作,回家也无事可做,反正家庭经济条件较好,就报名“專接本”,在学校混日子。本科部要求各班主任对这些学生进行排队摸底,指导教师根据不同情况分工找他们谈话,要他们真正明确知识和能力才是做好工作的基础,利用在“專接本”学习的这个好机会,多学知识,提升能力,通过正确引导让他们端正学习动机,做到自强不息、只争朝夕。

       三.靠榜樣帶動,讓學生做到持之以恒

       少数学生经过一段时间的学习,发现自己与其他学生的差距较大,并觉得学习枯燥乏味,感到所学知识对未来工作不起多少作用,产生厌学情绪,打起退堂鼓。本科部有针对性地列举我校的“專接本”往届生和在校生的范例,向学生灌输坚持到底就是胜利的思想,让他们感到活生生的例子就在面前,退让没有出路,做到持之以恒,始终如一。

       四.靠啓迪激勵,讓學生保持旺盛鬥志

       個別專業統考通過率常常低于其他專業,少數學生不能正確對待專業難度差異,認爲自己比其他專業的學生學習更用功,可就是勞而無功,往往在困難面前心灰意冷,甚至喪失信心,一蹶不振。相關專業的班主任和任課教師耐心做好學生思想工作,讓學生明確專業之間試題存在難度差異是正常的,盡管通過率稍微低一些,但總有一部分學生能全部通過,試題是難了一些,但只要花足夠精力,是完全能通過的。同時組織部分已全部通過考試課程的學生向他們傳授經驗,對他們進行啓迪激勵,讓他們做到百折不回。

       五.靠案例啓示,讓學生功夫花在平時

       一些学生受某些往届生的影响,存在临渴挖井的思想,认为要想通过“專接本”考试只要到考前一两个星期花点功夫就行了,这样往往由于平时欠债太多,考试挂科。本科部邀请往届班主任找出这类学生的真实案例与学生摆事实,讲道理,同时向学生灌输“專接本”学生既要获得本科文凭,也要学到真本领、真知识的理念,让学生做到功夫花在平时。

(本科教育管理部  王种银)


 
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